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学习新思想共筑中国梦吉林省创新推动大 [复制链接]

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奋斗百年路启航新征程·神州行

吉林省长春市东师附小中信校区学生参观杨靖宇百米画卷。学校供图吉林市第一实验小学举行“唱党谣绘童真展风采”庆祝中国共产党成立周年系列活动。学校供图“一张红船票,永远跟党走。”在吉林省长春市东师中信实验学校里,学生们都有一张属于自己的“红船票”。校长赵艳辉介绍,从年在嘉兴南湖红船上的中共一大到年南昌起义,从年中华人民共和国成立到年我国第一颗原子弹成功爆炸,再到中国共产党成立周年——一张张蕴藏着百年党史的“红船票”,引领学生们重温红色党史,在新时代启航新征程。为党育人、为国育才。近年来,吉林省通过不断推进“课程教材一体化贯通、教师队伍一体化配备、专业发展一体化培育、教育教学一体化研究、政策措施一体化落实”,将大中小学思政课贯通衔接。吉林省教育厅党组书记、厅长,省委教育工委副书记王忠说:“大中小学思政课‘五个一体化’建设,循序渐进、螺旋上升,引导全省大中小学守好一段渠、跑好接力赛,努力培养一代又一代社会主义建设者和接班人。”构筑课程体系一体化“基于各学段学生的不同接受能力,大中小学教师通过中国科技发展的讲授,让学生感受科技发展对于中国发展的重要意义。”近期,长春师范大学马克思主义学院教师魏伦以“科技强国”为主题,与吉林省大中小学思政课教师一起研讨思政选修课“学习筑梦”——“小学阶段课程主要围绕科技本身如何方便生活,让学生感受生活中的科技手段;初高中课程则是挖掘科技发展的意义;大学阶段就会侧重科技发展与中国梦的关系,启发学生思考科技对于国家富强、民族复兴和人民幸福的重要意义”。循序渐进、螺旋上升。贯通大中小学的思政课课程体系是一体化建设之本。年3月,吉林省在全省高校开设以“学习新思想·共筑中国梦”为主题的“学习筑梦”思政选修课。从年12月开始,“学习筑梦”思政选修课向中小学延伸。以长春师范大学马克思主义学院科研力量为牵引,吉林省组织省内28所中小学59名一线思政课骨干教师共同研究、编写小学、初中、高中的“学习筑梦”专题教程。要实现教学内容的层次递进,就必须解决同类素材在不同学段的分配和运用问题,并且让各学段的教材内容有机结合、融会贯通。为此,吉林省大中小学的思政课教师围绕专题成立小组,由高校教师牵头,全面把握不同学段的学情,统筹不同学段的编写体例,最终形成了由12个主题同课异构而成的48个专题,贯通大学、高中、初中和小学4个学段的选修课指导教程。这套融合了政治性、时代性、科学性、可读性的专题教程,在各学段内容的设计上,以“用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”为主线,旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑,积极引导青少年学生把爱国情、强国志、报国行融入日常学习和生活中。今年3月,这套小学、初中和高中版的“学习筑梦”指导教程在吉林省24所中小学进行试点,10月份开始在全省各市州普遍试教试用。“在编写过程中,我对于新思想和中国梦的理解不断深化,而且通过对教材的细致分析,对思政课的把控能力也有很大提升。”作为参与教材编写的成员之一,长春市华岳学校小学部道德与法治课程教师尹一然感到,跟随大学专业团队的研究过程,在无形中提升了自己的理论素养和教学能力。促进思政课教育教学一体化“当不同学段的学生同上一节思政课的时候,在关键词环节就能反映出不同年龄段学生知识和思维的差异;而就同一主题在不同学段分别教学,就能看出学生思维和核心观点凝练的螺旋式上升。”今年,东北师范大学马克思主义学部副教授罗湘衡以“东北抗联精神”为主题,在大中小学思政课一体化研究中,一直在摸索针对不同学段学生的教学方式。近年来,针对大中小学4个学段思政课教学方法的实操性研究,在吉林省各高校纷纷展开。各高校马克思主义学院的专业教师与中小学思政课教师“手拉手”,共同分析各学段学情,为教师提出教法和学法建议,以此推进大中小学启蒙性、体验性、常识性、理论性及探究性学习。“各学段教师分别分析本学段的教学目标,列举教学方法策略,阐释教学环节,让上下游学段教师明晰自己的教学目标、教学内容、方法策略的定位,以此来避免大中小学思政课教师教学内容上的重复。”长春东师中信实验学校道德与法治学科组长韩玉琢感到,思政课教学研究一体化工作让各学段教学侧重点更加明显。大中小学思政课教师互为导师、共同成长。吉林省教育厅组织了50所小学、初中、高中、中职、高校开展思政课教师专业发展一体化示范团队建设,经常性地开展教研、科研、备课等活动。此外,吉林省在7所大中小学建立一体化教师研修基地,遴选多名中小学思政课教师到高校进修访学,组织大中小学思政课教师“重走抗联路”,重温“抗联精神”……在华岳学校教师徐西雅看来,教学研究一体化与教材一体化互为补充,共同指导着教学:“教材一体化打通了思政课的教学内容,再加上教研一体化,我对各学段的教学情况就更加清晰,明确了各学段思政课要讲什么、如何讲。”思政课教研一体化的核心是促进大中小学思政课教师彼此沟通了解,可以通过常态化开展教学展示、听课评课、教学研讨、集体备课等活动实现。为此,吉林省充分发挥互联网作用,全年举行大规模线上线下集体备课10余次,大中小学各学段教师相互学习好经验、好做法。微课共建、直播共享、平台共用,吉林省广泛组织大中小学录制思政微课,解决网上思政课一体化教学资源不足问题,并对大中小学思政课教学活动采取线上线下相结合的方式,实现了集体备课全省共享。截至目前,吉林省已经广泛组织大中小学围绕党的理论创新成果以及“战疫”“四史”等内容录制思政微课,并直播备课活动50多次,在“吉林思政”
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