个人简介
张琳，船营区第二小学校长、党支部书记。曾获吉林市少先队工作贡献奖、市弘扬中华优秀传统文化先进工作者，多次获得船营区优秀德育工作者称号。
一场大雪过后，船营二小的操场上一片洁白。雪后初霁，阳光普照。学校门口一方巨石上10个鲜红的大字分外耀眼：写好中国字，做好中国人。迎着朝阳，校长张琳走进校园，内心升腾着热烈的情感。
近日，学校被教育部评为“中华优秀传统文化传承学校”，这一殊荣的获得实属不易。据悉，吉林市获得同一称号的学校———吉林毓文中学和吉林市第一实验小学都是有着百年历史的名校，积淀丰厚，实力雄厚，而作为一所普通学校能够登上这一榜单，是学校多年坚持阳光教育绽放的美丽花朵。
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一个“钟摆实验”的绝妙隐喻
年，张琳调到船营二小任德育副校长。那时候学校的阳光教育已经实行两年多了。作为学校的德育副校长，她是学校阳光教育的见证者，也是不折不扣的实践者。
年，老校长退休，张琳继任，她没有改弦更张，另起炉灶，而是继承发展，守正创新，把阳光教育带入了一个全新的境界。
年，在今年年终述职报告中，张琳会给教职员工放一个视频，视频内容是钟摆实验。一开始每个钟摆都按照自己的节奏运行，声音杂乱无章，运行了一段时间就同频共振了。
“作为校长，当我听到那一排排整齐的摇摆声，我眼前浮现的是船营二小的每一名成员同心同德，携手并肩，为了学校的发展努力拼博的身影。我们来自四面八方，却因为共同的志向，有着相同的频率，那就是用阳光的心态扎扎实实做好每一项工作。”张琳无比激动地说。
船营二小阳光教育的发展和这个钟摆实验有很多相似的地方。学校从年以来，先后与船营区二十二小、体操学校、船营六小等校合并，但无论老师们是以何种方式走进船营二小的，无论老师们从前有什么性情与习惯，最后都被学校浓浓的阳光情怀吸引，都被身边的良师益友感染，最终成为名副其实的阳光教师。
2一条值得一直跑下去的特色路
船营二小阳光教育走的是特色发展之路。特色之路张琳选择了“一文一武”两个载体来做：文即书法，武即呼啦圈操；一个是传统文化，一个是阳光体育。而且这两项已经发展成学校的两大特色品牌。
“把正确的事情坚持做下去。当初我们把书法和呼啦圈操作为特色发展并坚持下来，一方面这两项活动适合我校学生，成本低，‘效益大’，对学生的未来发展有益。另一方面也没有学校深入去做，我们就想把这两项好东西做充分，现在名校不缺，但特色校不足。我们想走一条特色发展之路。”让张琳没有想到的是，当初不为名、不为利，只为学生全心全意服务的两件事，现在反倒让学校“名利双收”了。
据悉，船营二小全体师生挥毫泼墨，传承书法艺术精髓已有20年；呼啦圈操在10多年的历程中，不仅强健了师生体魄，而且连续3年为“吉马”助力，成为“吉马”赛场上一道亮丽的风景。
现在不止软笔书法，硬笔书法也很厉害。在张琳看来，书法不单是写字，也带动了其他工作。随着书法艺术工作的蓬勃开展，学校的各项工作都取得了长足的进步。学校由上世纪90年代初期的20个教学班多人发展到今天拥有34个教学班多人（是年人的两倍多）；以前只是一所普通的区属小学，没有名师，也不是名校，招生困难，而今天因阳光教育办学思想、因书法教育特色品牌走出校门，走出市区，走向社会，更影响和推动了学校各项工作的蓬勃发展。“甚至房产商都打出船营二小、吉林七中学区房的招牌。”学校招生一度出现只有热点校才能出现的“预警”。这些都从一个侧面呈现了阳光教育的“阳光”真正照到了普通老百姓的身上。
3一个身上有阳光味道的校长
透明、公开、充满正能量。在学校中层干部隋颖主任看来，校长张琳是一个充满阳光、很简单的校长。“什么事情都放在阳光下，这也是张校长的魅力所在。”隋颖说。
在工作中，张琳很严格，有的老师甚至有些害怕。这种害怕不是“敬而远之”的害怕，而是担心工作做不好，给校长丢脸。
年疫情防控期间，老师们在卡点24小时执勤，一个班4个人，每隔4个小时交接班，没有一个人请假，他们不来都会感到不好意思，很多女老师甚至家人都要来陪伴。交接班时，很多人都提前来，交接班时集体照张相，发到群里。这让张琳很感动。
在张琳看来，正是学校的阳光氛围，形成了一种气场。“我们学校评优选先有荣誉时大家都让着，这些好事，我给的也都是默默工作的‘老黄牛’。在我们学校只要朴朴实实地干，一定会得到认可。”平时很少看到张校长左拥右呼，身边站满人。她不喜欢这套，老师们也自然不这样做了。
工作之外，张琳就是一个很仗义的大姐，有东北女人的豪爽性格，一点架子也没有，脸上也时常荡漾着阳光般的笑容。她很愿意帮助同事解决家里的一些问题，而且做什么事都雷厉风行，让老师们很舒服。
在管理方式上，张琳采取民主集中制的方式，靠全体师生群策群力，共同想办法，这样形成了一个对学校建设敢于直言的氛围。因为自己的合理建议经常被采纳，老师们的积极性都很高。很多工作不用张琳去检查，老师们都能做到自我管理。老师们有分工，也有合作，形成了学校蒸蒸日上的景象。“每一件点滴小事做好，就是一个好老师。”这是张琳朴素的想法，也是她评判好教师的一个标准。
这个倡导“阳光教育”的校长身上也有一股阳光的味道，这让每个和她接触的人都会感到很舒服。学校的临时工都愿意在船营二小工作，保安换岗时，都求张校长和公司说能不能不走。“在船营二小工作可能累些，但是活累，心不累。”这是很多教职员工的心声。
4一个留给未来的深长祝福
让老师印象深刻的还有张琳校长以校为家的作风。周六、周日她都会在校园走一走、看一看，很多事情她都以身作则，亲力亲为。老师们总是看到校长站在学校的某个角落，及时发现问题、解决问题。对于把所有心血都倾注在这所学校的张琳来说，她可能比任何人都热爱这所学校。
尽管在张琳的带领下，学校发展已经显露出一所名校的气质，她也具备了成为一名名校长的资格，但张琳对自己有清醒的定位，她说，她是一个服务者、努力者、快乐者、守护者。“我所做的一切都是在为全校师生及家长服务，为了让大家更出色、更自信、更幸福而开拓进取；我更是个努力者，不断提升自我素养、自身格局，努力做一个名副其实的领跑者；我还是一个快乐的使者，每天精心装扮，镜前送给自己一个灿烂的微笑，步伐坚定地走在校园里，影响和带动全体师生心向阳光，快乐奔跑。我更是一个守护者，守护着校园的一花一草，守护校园的荣誉和声望，守护校园的每一位师生。这一切都是我的骄傲和担当。”
“阳光打在你的脸上，温暖留在我们心头。这是冬季里平常的一天，北方的树叶已经落尽，南方的树叶还留在枝头。”走在校园里的张琳，看着飞奔的孩子们，一股暖流涌上心头，她希望阳光永远打在孩子们的脸上，温暖永远留在师生们的心头。为了孩子们头顶上的那片阳光，她付出多少都是值得的。
记者赵平（图片由本人提供）
